一.基本情况

      bet356中国官网_博彩bet356提不了钱_博彩bet356被黑语文教研组是一支激情充沛,务实高效,团结协作的教学团队,也是一个进取创新,教研气氛浓厚,队伍年轻化的科组。科组以优良的教学系统和突出业绩,一直走在学校科组建设的前头。

1.结构合理,专业过硬

     全组教师共55人,全都具有本科以上学历(其中硕士学历1人)。有中学高级教师2人,中学一级教师22人,其余均为中学二级教师。科组设教研组长1人,教研组副组长2人,高一、高二年级备课组正副组长各1人。科组成员大多数已经历高中三年的循环教学。部分教师同时担任班主任工作,是学校的教学骨干。

2.分工明晰,团结协作

      科组各年级教学目标明确,具体分工明晰,注重团结协作,坚持集体备课,充分发挥团队的力量。同时,注重老教师对新教师的“传、帮、带”,营造出良好的团队合作氛围。贯彻三年备考的教学思想,各备课组及时交流,互听互评,交叉出卷,交叉验收作业,教学资源共享。

3.树立骨干,推广典型

     科组结合学校骨干教师的培养工作,积极配合,树立学科骨干,推广科组典型,积极与外校进行交流,不断充实教师的教育教学经验,既促进了教师的快速成长,又扩大在同行中的影响力。近年来,多名科组成员被评为省市县级名师、优秀班主任、市高考优秀监考员、省高考优秀阅卷员和教育系统优秀通讯员。如科组成员王银城、陈丹凤等曾荣获“普宁市优秀青年教师”称号,王银城、陈乐新、李佩英等获“优秀班主任”称号,张珊珊、崔萍、方美丽等获“优秀监考员”称号,王银城、李冰念等获省高考优秀阅卷员,王银城等获教育系统优秀通讯员。

4.积极进取,自我提升

      科组成员政治思想端正,爱岗敬业,积极进取,勇于创新,注重提高自身专业修养和业务水平,尤其注重培优帮新,为青年教师的迅速成长和提升建立良好的平台与空间。科组结合市县校三级公开课的要求,注重对青年教师教学技能的指导,培养出一支专业素养过强,业务能力过硬的青年教师队伍,使每位成员都通过各种磨砺历炼,自我增值,保持科组充满活力和激情。

二.科组理念

      科组全体成员按照《课改纲要》和《课程标准》要求,积极开展语文课堂改革,努力探索高考改革下的有效课堂教学模式。在新课标理念的指引下,秉持“以生为本,还教于学”的原则,坚持启发式、讨论式、探究式、问题式教学,摈弃“满堂灌”模式,倡导师生互动、生生互动,注意发掘课程资源中的人文情感内涵,自觉体现语文工具性与人文性的统一。

科组一直以来以倡导“大语文观”和“大备考观”为指向,贯彻“学生为本、拓展课堂、提高效能”的教学理念,重视语文课堂人文精神的养成,重视学生语文素养的养成与发展,明确教师在新课程改革中的角色:新课程的研究者、引领者和创造者。

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三.常规教学

    为保障教学理念的贯彻和教学任务的落实,帮助学生巩固所学知识,根据实际情形,科组在常规教学方面认真执行如下要求:

          1.各年级组组织集体备课,协调统一教学进度,共享教学资源。

          2.成员们充分准备,做好公开课、交流课和推门听课等工作,在互教轮听中切磋提升教学技能,保障教学质量。

          3.每位成员负责出一定数量的试题;各年级分别举行限时训练,帮学生及时巩固已学知识和提升答题技能。

          4.每学期至少12次作文练笔,有针对性地对学生进行写作指导和技能训练。

          5.每学期科组组织作文比赛和书法比赛。

          6.每学期各年级组推出一篇以上教学论文。

四.教学科研

       科组一直以来重视反思教学,钻研教学技能,以科研促课改,以创新谋发展。主要从以下几个方面入手:(1)明确语文素养提升与基础训练、基本技能培养的关系;(2)协调学生自主学习与教师的指导、讲述的关系;(3)处理多媒体课件与课本文本、教学内容的关系;(4)平衡高考语文应试能力与学生终身发展的关系。

为此,科组通过课题研究来凝聚科组力量,推动语文课堂教学的深入改革,并逐步探索出一条卓有成效的途径。科组一直鼓励成员能常思考、常研究、常总结,大胆探索,小心求证,努力做到各展所长,集思广益,坚持写出教学心得和教学论文。同时,借申请专题课题的契机,组织人手集中探究中学生厌学语文的历史问题,结合新课改要求,正本清源,努力探索一条行之有效的路径。科组通过具体课题研究,迅速落实新课标精神,把握课改的方向,充分发挥教师积极性评价的作用,从而培养学生自我向上的学习意识,养成夯实的语文应用能力。

五.科组业绩

具体课题成果展示:

科组承接普宁市教育教学研究课题 《高中生语文学科厌学情绪的调查与研究》,具备较强的教育教学研究能力。

王银城老师的论文《标新立异,出奇制胜--浅谈创新作文能力的培养》获“十一五”国家重点科研课题教研论文一等奖。

郭容老师的教案《小石城山记》获得2010年普宁市中学语文古诗文优秀教学设计比赛二等奖; 《找准阅读切入点,四两可拨千斤》和《激发学生潜能力,开拓语文新天地——也谈高中语文课前三分钟演讲》两篇论文参加中国教育学会举办的 2013年征文大赛分别荣获一等奖;课件《一个文官的死》获  2013年“全国优秀多媒体教学课件评选大赛”二等奖;2014年5月在“教育强国是我的使命”主题征文比赛中,《凝心聚力铸师魂》一文获得普宁市二等奖;2015年5月在“教育故事”征文比赛中,《做一个阳光快乐的教师》一文获得普宁市优秀奖,并发表在教学刊物《弦歌》。

张珊珊老师参加2002年普宁市中青年教师教学技能竞赛,荣获团体二等奖,个人语文板书设计优秀奖;教案《雨霖铃》在2010年普宁市中学语文古诗文优秀教学设计评选中,荣获二等奖;书法作品被选参加“为劳动之美点赞 为幸福揭阳奉献”揭阳市首届职工文化创建系列活动;书法作品分别入选普宁市“纪念抗战胜利70周年”书画作品展作品集、“贺中秋 迎国庆”书画展作品集。

黄周雄老师的教学论文《中学语文教学如何培养学生自主学习能力》获2009年揭阳市语文优秀教学论文比赛三等奖,并获得2009年普宁市语文优秀教学论文比赛二等奖。

崔萍老师的教案《陈情表》获得2010年普宁市中学语文古诗文优秀教学设计比赛二等奖。

王若燕老师的《意象,开启鉴赏大门的一把“利器”——略谈经由意象通达诗旨的有效鉴赏方法》一文曾发表于《揭阳教育》;论文《在实践中发现,以反思促成长——对于语文阅读教学若干问题的反思》曾在揭阳市中小学语文优秀教学论文征集活动中被评为二等奖,在普宁市同类评比活动中获一等奖。

方美丽老师在揭阳市中学生2001年“迎新”征文比赛中,指导的学生获得三等奖;教案《望海潮》在2010年普宁市中学语文古诗文优秀教学设计评选中,荣获三等奖;作品《时代在召唤使命催奋进》在2014年学校举办的“教育强国是我们的使命” 征文比赛中,荣获三等奖;2011年执教的学生蒋晓娜高考语文成绩(136分)进入普宁市前10名;2012年执教的学生方哲纯高考语文成绩(129分)进入普宁市前10名。

六.特色建设

       学校毗邻林则徐纪念馆、大型潮汕古建筑群——德安里,科组组织学生对本地文物特色、民俗风情进行调研、考察,收集大量相关资料,深入了解本土历史文化,感受传统文化积淀的魅力,并初步形成专题研究。

      bet356中国官网_博彩bet356提不了钱_博彩bet356被黑正步稳蹄疾地迈在深化改革的道路之上,语文组是学校的科组的中坚力量,全组成员无不斗志昂扬,策马扬鞭紧随其后,为普宁教育事业贡献自己的力量。

 


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